अनुभूति

अनुभूति और भावनाएँ (Child Development & Pedagogy)

Daily REET 2020

जैसा कि हम सभी जानते हैं कि एक बच्चा अनुभूति को सीखता है जैसे वह समय के साथ बढ़ता है, और वह जो ज्ञान प्राप्त करता है, वह उसके विचारों, अनुभवों, इंद्रियों आदि के माध्यम से होता है। जैसे-जैसे वह बढ़ता है एक बच्चे का संज्ञान परिपक्व होता जाता है। इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि अनुभूति को समझने, याद रखने, तर्क करने और समझने की बौद्धिक क्षमता है।


अनुभूति के तत्व हैं:

  1. धारणा: यह किसी व्यक्ति की इंद्रियों के माध्यम से किसी चीज को देखने, सुनने या उसके बारे में जागरूक होने की क्षमता है।
  2. मेमोरी: मेमोरी अनुभूति में संज्ञानात्मक तत्व है। मेमोरी मानव मन को जब भी जरूरत हो, अतीत से जानकारी संग्रहीत, कोड या पुनर्प्राप्त करने की अनुमति देती है।
  3. ध्यान: इस प्रक्रिया के तहत, हमारा दिमाग हमारी इंद्रियों के उपयोग के साथ विभिन्न गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।
  4. विचार: विचार सोच की सक्रिय प्रक्रिया है। विचार हमें उन सभी सूचनाओं को एकीकृत करके घटनाओं और ज्ञान के बीच संबंध स्थापित करने में मदद करते हैं जिन्हें हमने पुनः प्राप्त किया था।
  5. भाषा: भाषा और विचार एक दूसरे के साथ परस्पर जुड़े होते हैं। भाषा हमारे विचारों को बोलने वाले शब्दों की मदद से व्यक्त करने की क्षमता है।
  6. सीखना: सीखना अध्ययन, अनुभव और व्यवहार को संशोधित करने के माध्यम से ज्ञान या कौशल का अधिग्रहण है।

बच्चों के संज्ञानात्मक लक्षण:

संज्ञानात्मक विकास सोचने और समझने की क्षमता है। इसलिए, संज्ञानात्मक विकास के 4 चरण निर्धारित किए गए हैं और इन्हें नीचे सूचीबद्ध किया गया है:

  1. सेंसरमीटर स्टेज: यह उम्र जन्म से 2 साल की उम्र तक होती है। इस स्तर पर, बच्चा अपनी इंद्रियों के माध्यम से सीखता है।
  2. प्रीऑपरेशनल स्टेज: यह स्टेज 2 साल की उम्र से शुरू होती है और 7 साल तक की होती है। इस स्तर पर बच्चे की स्मृति और कल्पना विकसित होती है। यहाँ बच्चा प्रकृति में अहंकारी है।
  3. कंक्रीट ऑपरेशनल स्टेज: यह स्टेज 7 साल से शुरू होता है और 11 साल तक चलता है। यहां उदासीन विचार कम हो जाते हैं। इस चरण में ऑपरेशन की सोच विकसित होती है।
  4. औपचारिक संचालन चरण: यह चरण 11 वर्ष की आयु से और उससे अधिक उम्र से शुरू होता है। इस स्तर पर, बच्चे समस्या-समाधान करने की क्षमता और तर्क का उपयोग करते हैं।

भावनाएं(अनुभूति):

इन्हें किसी की परिस्थितियों, मनोदशा या दूसरों के साथ संबंधों से प्राप्त मजबूत भावनाओं के रूप में कहा जाता है। भावनाएं मन की एक स्थिति का हिस्सा हैं।
भावनाओं की प्रकृति और विशेषताएं:

  1. भावना एक व्यक्तिपरक अनुभव है।
    यह एक सहमतिपूर्ण मानसिक प्रतिक्रिया है और भावनाएं और सोच विपरीत रूप से संबंधित हैं।
  2. भावनाओं के दो संसाधन होते हैं यानी प्रत्यक्ष धारणा या अप्रत्यक्ष धारणा।
  3. भावना कुछ बाहरी परिवर्तन पैदा करती है जो हमारे चेहरे के भाव और व्यवहार पैटर्न के रूप में दूसरों द्वारा देखे जा सकते हैं।
  4. भावनाएँ हमारे व्यवहार में कुछ अभिन्न परिवर्तन पैदा करती हैं जिन्हें केवल उस व्यक्ति द्वारा समझा जा सकता है जिसे व्हि ने उन भावनाओं का अनुभव किया है।
  5. अनुकूलन और अस्तित्व के लिए भावनाएं आवश्यक हैं।
  6. सबसे ज्यादा ध्यान भटकाने वाली भावनाएं बेख़बर या गलत होती हैं।
    भावनाओं के घटक और कारक:
    भावना का मुख्य घटक अभिव्यंजक व्यवहार है। एक महंगा व्यवहार बाहरी संकेत है कि भावना का अनुभव किया जा रहा है। भावनाओं के बाहरी संकेत बेहोशी, चेहरे पर तेज, मांसपेशियों में तनाव, चेहरे के भाव, स्वर की आवाज, तेजी से श्वास, बेचैनी या किसी अन्य शरीर की भाषा, आदि हैं।

शिक्षा में भावनाओं का महत्व:

निम्नलिखित बिंदु भावनाओं का महत्व बताते हैं:

  1. सकारात्मक भावनाएं बच्चे के सीखने को सुदृढ़ करती हैं जबकि अवसाद जैसी नकारात्मक भावनाएं सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करती हैं। किसी भी भावना की तीव्रता सीखने को प्रभावित कर सकती है चाहे वह आनंददायक हो या कष्टप्रद भावनाएं।
  2. जब छात्र मानसिक रूप से परेशान नहीं होते हैं तो सीखने में आसानी होती है।
  3. एक काम पर भावुक भावना हमारे प्रेरणा को बढ़ाती है।
  4. भावना व्यक्तिगत विकास के साथ-साथ बच्चे के सीखने में भी मदद करती है।

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